我根據研習資料再加上鄭圓鈴的策略編的學習單, 請指教!
已經在班上用南一五下第一課 為一本書留一種味道 來練習, 第一層次的問題基本上是OK的, 但第二層次和第三層次的問題就比較麻煩了!不過整體而言, 對學生是很好的訓練。
有層次的提問
班別：___年___班 姓名：_____________ 座號：_____
讀完本課後，請依下列四種不同層次的閱讀策略出問題
層次
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一
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二
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三
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四
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直接提取
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直接推論
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詮釋、整合
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檢驗、評估
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重點
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找一找
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讀者需要運用自己的知識去理解與建構文章中的細節及更完整的意思，加上自己經驗做評論
(1)清楚分辨出文章整體訊息或主題
(2)考慮文中人物可選擇的其他行動
(3)比較及對照文章訊息
(4)推測故事中的情緒或氣氛
(5)詮釋文中訊息在真實世界的適用性
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讀者需批判性考量文章中的訊息，經由個人啟發，不一定與經驗有關
(1)評估文章所描述事件實際發生的可能性
(2)揣測作者如何想出讓人出乎意料的結局
(3)評斷文章中訊息的完整性
(4)找出作者的觀點
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答案明顯，找出…
(1)閱讀目標有關的訊息
(2)特定的觀點
(3)搜尋字詞或句子的定義
(4)指出故事的場景
(5)（當文章明顯陳述出來時）主題句或主旨
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推論才知道
(1)推論出某事件所導致的另一事件
(2)在一串論點後，歸納出重點
(3)找出代名詞與主詞的關係
(4)歸納文章的主旨
(5)描述人物間的關係
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怎麼問
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6W：why、 when、what、who
where、how
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l
你覺得……?
l
從哪裡可以看出?(請說出你如何判斷)
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l
就你的經驗, ……?
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l
你個人認為……?(你個人的看法，可以不憑經驗)
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問題
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答案
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